El darrer dia de classe, vam fer un debat a tres bandes, sobre la
integració de les TIC a l'àmbit educatiu, a l’escola i a les aules.
Vam dividir-nos en tres grups. Uns érem el govern de torn, uns
altres l’equip directiu d’una escola i el darrer grup representaven el claustre
docent d’una escola.
Cada grup va haver d’exposar el seu paré, quins eren els propis objectius,
les exigències als altres i també els oferiments.
Ens vam adonar que tant el govern com els docents, cada un a la seva
manera, tenia uns objectius i demanava una implicació als altres dos agents
educatius, està clar però que les demandes dels mestres, eren demandes en
benefici de l’alumnat. Cosa que pel que fa al govern, no quedava clar quin era
el beneficiari de tals demandes i exigències.
Però la postura de l’equip directiu del centre era ben diferent. És a dir,
intentava cercar camins pel centre i pels docents a partir de les exigències
del govern, i alhora intentava respectar les exigències del govern tenint en
compte les demandes dels docents, i tot plegat, sense descuidar-se de la
realitat del centre.
La feina de l’equip directiu doncs, no es senzilla, ja que no només és un
mediador, que també, sinó que és el responsable tant del bon funcionament del
centre en totes les seves dimensions com de tenir present lo demandat des de el
govern.
L’equip directiu, doncs, és com la base a on tot s’ha d’equilibrar, d’encaixar,
per sort aquesta base està més a prop dels interessos dels mestres que no pas
dels interessos del govern. I no oblidem que aquesta postura, sempre que es
faci de forma responsable i valenta, beneficia als infants, i al cap i a la fi,
és d’això del que es tracta.
Però a mode de conclusió voldria dir que els esforços de
tots haurien d’anar alhora, cosa que actualment no passa. Tal com ens diu Pere Marqués, en el seu article 5 claves para una buena integración de las TIC en loscentros docentes, ens diu que
una d’aquestes cinc claus es l’entesa entre els diferents agents educatius a on
l’equip directiu ha de ser capdavanter “DECIDIDO APOYO DEL EQUIPO DIRECTIVO Y
COMPROMISO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Para una plena integración de las TIC, que trascienda de las experiencias puntuales
lideradas por el entusiasmo de algunos
profesores en sus clases, es necesario contar con un apoyo firme del equipo directivo y el compromiso de la comunidad educativa del centro plasmado en el PEC. Por supuesto las
Administraciones Educativas pueden impulsar
estos procesos facilitando recursos materiales (infraestructuras, materiales de apoyo...), personales
(asesores...) y funcionales (recomendaciones,
normativas favorables..).”
Així doncs és cosa de tots.